汤团圆圆教案反思_汤团圆圆活动反思_1

汤团圆圆教案反思_汤团圆圆活动反思

       大家好，我很乐意和大家探讨汤团圆圆教案反思的相关问题。这个问题集合涵盖了汤团圆圆教案反思的各个方面，我会尽力回答您的疑问，并为您带来一些有价值的信息。

1.春节小班语言教案

2.幼儿园小班教案

3.小班教案

4.元宵节中班活动教案

5.幼儿园小班语言课反思

6.幼儿园元宵节优秀教案

春节小班语言教案

       　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的春节小班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春节小班语言教案 篇1

        活动准备：

       　幼儿春节活动的照片。

        活动过程：

       　1、教师与幼儿互相问春节好。

       　师：你是在哪里过春节的?

       　春节你去了哪里玩?和谁去的

       　看到了什么?

       　春节你吃过什么好吃的东西?

       　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

       　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

       　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

        延伸活动：

       　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

        效果分析：

       　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

        活动目标：

       　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

       　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

春节小班语言教案 篇2

        设计思路：

       　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

        活动目标：

       　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;

       　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

        活动准备：

       　弹珠、颜料、小筐、画纸等

        活动过程：

       　一、谈话，引出主题

       　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

       　——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，

       　那么放烟花时应注意是什么呢?

       　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

       　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗?

       　二、介绍工具，激发兴趣

       　——出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?

       　——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

       　——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

       　——你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

       　四、幼儿动手操作

       　——你们也来试试好吗?

       　——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

       　五、展示幼儿作品

       　——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

        活动反思：

       　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

       　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

春节小班语言教案 篇3

        活动目标：

       　1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

       　2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。

       　3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

        活动准备： 新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

        活动重难点： 我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

        活动过程：

       　一、经验交流

       　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

       　2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件，并展开讨论：如：

       　放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗?我们一起来放鞭炮。

       　年糕：你知道过年为什么要吃年糕?年年高，一年比一年高。

       　贴春联：你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试?念念春联。

       　压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

       　吃汤圆：汤圆是什么样子的?圆圆的?圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

       　穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗?你们喜欢什么新衣服?

       　小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

       　3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样?《恭喜恭喜》

       　二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀?说说你的新年愿望。

       　三、玩鞭炮游戏(鞭炮音乐)

       　过年，你们最开心的事情是什么?放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好?

       　先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。

       　四、过春节，吃汤圆(放吃汤圆音乐)

       　放鞭炮开心吗?你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧!你吃到的是什么馅的?豆沙的还是芝麻的?

       　五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽!谁想要的?要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗?

春节小班语言教案 篇4

        活动目标：

       　1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。

       　2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。

       　3、能将自己快乐的心情画出来。

        活动准备：

       　春节时的照片

        活动过程：

        一、情景再现

       　1、教师和幼儿互相问候春节好。

       　2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？

        二、照片分享

       　1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。

       　2、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻。

        三、交流讨论

       　1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。

       　2、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。

        活动延伸：

       　教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。

春节小班语言教案 篇5

        活动目标：

       　1、通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛，继续体验节日的'欢乐。

       　2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感

       　3、让学生了解节日的习俗。

       　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

        活动过程：

       　一、聆听表现

       　1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

       　2引导幼儿根据音乐的快慢来动作

       　二、欣赏感受

       　1老师出示锣鼓，问：“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”

       　2老师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音

       　3让幼儿欣赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛

       　三、模仿表现

       　幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏

       　幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏

       　幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

       　引导幼儿自己创编动作表现节奏。

       　师：我们一起来做小鞭炮吧!

       　四、活动延伸

       　在活动室中放歌曲录音，进一步让幼儿熟悉歌词，学着完整演唱。

       　操作建议：

       　如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩，在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

春节小班语言教案 篇6

        活动目标：

       　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

       　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

       　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

       　4、让幼儿知道节日的时间。

        活动准备：

       　1、家里过春节的喜庆、宝宝过春节的照片

       　2、对联、炮竹、福字等过年物品。

        活动过程：

       　1、教师与幼儿互相问春节好。

       　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

       　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

       　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

       　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

        延伸活动：

       　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

        效果分析：

       　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

       　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

       　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

       　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

       　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

       　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方

       　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

       　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

       　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

       　小百科：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色。

春节小班语言教案 篇7

        一、活动目标：

       　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

       　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。

       　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。

       　4、让幼儿知道节日的时间。

       　5、体验明显的季节特征。

        二、活动准备：

       　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》;教学挂图《压岁钱的传说》;喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。

       　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。

       　3、绘画纸，彩笔人手一份。

        三、活动过程：

       　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。

       　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。

       　(1)请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。

       　(2)请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。

       　(3)展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。

       　(4)播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。

       　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。

       　(1)询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。

       　(2)播放教师教学资源《压岁钱的传说》。

       　请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。

       　(3)说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。

        活动延伸：

       　1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。

       　2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。

春节小班语言教案 篇8

        活动目标

       　1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

       　2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

       　3、感受节日的欢快气氛。

       　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

        活动准备

       　课件《新年里的开心事》、幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。

        活动过程

       　1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

        重点提问：

       　师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍。）

       　小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！

       　2、讨论新年里的活动。

        重点提问：

       　（1）人们在过年的时候都喜欢做什么事情？

       　（2）在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？

       　（3）过年时，你最开心的一件事是什么？

       　小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，如穿新衣、戴新帽、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！

       　3、画画“新年里的开心事”。

       　（1）引导幼儿画画自己新年里的开心事。

       　（2）师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

       　4、“过新年”画展。

       　把幼儿作品放在“展览角”展示，供幼儿欣赏、交流。

        教学反思：

       　在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目。

春节小班语言教案 篇9

        教案目标：

       　在看看、说说、找找的过程中，了解小动物喜欢吃的食物，并尝试配对。

        教案准备：

       　《祝你新年快乐》、各种新年贺卡、各种小动物

        教案流程：

       　引出话题——欣赏课件——尝试配对

        教案过程：

       　一、看故事（第一遍）（提要求：图图有哪些好朋友？）

       　1、师：今天我们要认识一位新朋友，小老鼠图图，施老师想请小朋友认真的听故事，看一看故事里小老鼠图图有哪些好朋友？

       　师：故事看完了，小老鼠图图有哪些好朋友呀？（小猫、小兔、小羊、小鸟）

       　2、看故事（第二遍）（提要求）图图给这些好朋友送了什么礼物？

       　师： 小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物？为什么要给小猫送小鱼？

       　小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物？为什么要给小羊送小草？

       　小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物？为什么要给小兔送萝卜？

       　小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物？为什么要给小鸟送苹果树？。

       　小结：原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼，小兔喜欢吃萝卜，小羊喜欢吃青草，小鸟喜欢吃苹果。

       　3、看故事（第三遍）（整体欣赏）

       　师：我们想不想再看一遍故事，看看我们宝宝刚才说的对不对？

       　二、出示动物、尝试配对。

       　1、师：故事看完了，图图的好朋友们收到了他们喜欢吃的食物，很开心，可是施老师这里还有一些小动物没有收到礼物。我们小朋友能不能帮助他们呢？

       　（出示小熊猫）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

       　（出示小狗的）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

       　（出示小鸡的）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡

       　小结：我们小朋友真棒！帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。

幼儿园小班教案

        大班语言元宵节的灯谜教案（精选6篇）

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的大班语言元宵节的灯谜教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

       

大班语言元宵节的灯谜教案1

        活动目标：

       　1、能根据儿歌形式创编内容。

       　2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

       　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

       　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

       　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

        活动准备：

       　请幼儿带一些灯笼来园。

        活动过程：

       　1、复习儿歌《花灯谣》

       　师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

       　“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)

       　“我们大家用好听的声音来念一念吧!”

       　幼儿齐念儿歌。

       　2、创编活动。

       　①提问：

       　师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

       　②幼儿相互讨论。

       　③请幼儿大胆发言。

       　④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

       　⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。

       　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。

        活动延伸：

       　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

        活动反思：

       　本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。

大班语言元宵节的灯谜教案2

        活动目标

       　1、喜欢和同伴一起念儿歌。

       　2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

        活动准备

       　1、各种花灯若干。

       　2、

        活动过程

       　1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样?

       　2、教师利用与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

       　——过什么节玩灯?小朋友在干什么?

       　——玩的是什么灯?

       　——小朋友心情怎样?

       　3、幼儿看学念儿歌。

       　儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

       　如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。

       　附

       　元宵节

       　元宵节，真热闹，

       　看花灯，吃元宵。

       　飞机灯，飞得高，

       　兔子灯，拉着跑，

       　小朋友们拍手笑。

大班语言元宵节的灯谜教案3

        活动目标：

       　1、了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

       　2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

       　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

        活动准备：

       　1、幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

       　2、五角星贴纸若干。

       　3、与厨房联系好，将元宵作为早点。

       　4、幼儿用书：《快乐的元宵节》。

        活动过程：

       　（一）师幼一起欣赏花灯。

       　1、出示花灯，激发幼儿的兴趣。

       　教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。

       　2、幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

       　3、请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

       　教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？

       　4、教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

       　教师：请你来说一说，分一分吧。

       　（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。

       　1、教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？

       　2、幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。

       　3、教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。

       　（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。

       　教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

       　教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？

       　教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

       　（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。

       　教师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。

        活动延伸：

       　环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。

       　家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。

大班语言元宵节的灯谜教案4

        活动目标：

       　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

       　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个。

       　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

        活动 准备：

       　1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则。小奖品若干。

       　2、知识——有过过节的生活体验。

        活动进程：

       　一、导入

       　开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

       　二、展开

       　1、赏灯活动。

       　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

       　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

       　2、猜谜活动。

       　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开。（根据时间进行交换）

       　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

       　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

       　三、结束

       　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

大班语言元宵节的灯谜教案5

        活动目标：

       　1.了解元宵节，理解儿歌意思，

       　2.能完整地朗诵儿歌。

       　3.体验节日的快乐氛围。

       　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的`事情。

       　5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

        活动准备： 彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

        活动过程：

       　一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

       　教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？

       　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

       　二、学习儿歌。

       　1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

       　2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

       　3.看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。

       　教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。

       　幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。

        活动延伸：

       　1.区域活动：美术区搓团圆。

       　2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。

       　附：儿歌《闹元宵》

       　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

        反思和建议：

       　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

       　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

大班语言元宵节的灯谜教案6

        活动目标：

       　1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

       　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

       　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

       　4、感受到节日的快乐。

        活动准备：

       　干米粉、小盘子、大盘子。

        活动过程：

       　一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

       　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

       　二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

       　1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）

       　2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

       　小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

       　三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

       　1、你吃过的元宵有什么味道？

       　2、请老师介绍元宵的做法。

       　3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

       　4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

       　四、做灯笼

       　——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

       　五、延伸活动（尝一尝）

       　——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

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小班教案

       　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

       　1、引导幼儿理解因果复句，学会用“因为……所以……”来表达。

       　2、培养幼儿大胆提问，陈述理由，说明原因的能力。

活动准备：

       　小女孩大笑（图一）、小兔带伞出门（图二）、小男孩吃冰淇淋吹电风扇（图三）、啄木鸟啄虫（图四）、老爷爷拄拐杖（图五）大图各一套，有关小若干。“因为……所以……”字卡一张。

重点 ：学会说因果复句。

难点 ：表达时能正确使用关联词。

活动过程：

       　1、（图一）图上小朋友在干什么？为什么笑？

       　2、（“因为……所以……”字卡）刚才小朋友回答得不错，老师还带来了汉字朋友，认识吗？“因为……所以……”（认读字卡）你能把它说进吗？（教师作示范：因为老师奖给小女孩一朵红花，所以她笑了。）

       　总结：刚才小朋友说得真好，因为是说明事情的原因，所以是说明事情的结果。

       　3、（图二）这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答到中，好的，老师这里还有呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门？

       　4、（图三、四、五）请幼儿提问并回答。

       　5、游戏：问一问，答一答规则：两个小朋友一组，各挑一张小后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。

       　幼儿自由练习，教师巡回指导。

       　请一组幼儿上台讲述。

       　请幼儿两人一组（可另找）一问一答说给听课老师听，并有听课老师奖励红花。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

       　1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

       　2. 让幼儿学会关心身边的人和事。

       　3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。.

       　4. 通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

       　5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重点、难点：

       　重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

       　难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备：

       　1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

       　2. 具有故事情节的连环画或照片若干。

       　3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

活动过程：

       　我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.

       　1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。

       　教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

       　2. 组织幼儿分小组讨论。

       　小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?

       　重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

       　3. 幼儿播报，教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

       　4. 教师小结。

活动反思：

       　本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

       　1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

       　2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。

       　3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

       　4、体验节日的快乐氛围。

       　5、体验明显的季节特征。

       　活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

       　活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

活动过程：

一、经验交流

       　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

       　2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件，并展开讨论：如：

       　放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。

       　年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

       　贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。

       　压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

       　吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

       　穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？

       　小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

       　3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》

二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。

三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）

       　过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？

       　先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。

四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）

       　放鞭炮开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？

五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？

幼儿园小班教案 篇4

       　设计意图：上周有位小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对“海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

       　活动目标：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感

       　 2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

       　 3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度

       　活动准备：⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。

        ⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。

       　 ⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。

       　幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的、光碟等。

       　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

       　⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的.东西。

       　放光碟：幼儿欣赏。

       　二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察。

       　⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？

       　幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。

       　2、出示海洋

       　看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。

       　3、幼儿进行制作

       　幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。

       　4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。

       　5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。

       　三、总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！

       　四、教师带幼儿走出教室。

幼儿园小班教案 篇5

语言活动：

       　看图讲述《小兔搬家》

活动目标：

       　1、能认真观察，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。

       　2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。

活动准备：

       　挂图一幅；皮球。

活动过程：

       　〈一〉、开始部分：

       　出示挂图，请幼儿看，提出问题：

       　（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”

       　（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？

       　〈二〉、进行部分：

       　（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。

       　（2） 教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小 动物帮助搬家，太热闹了。

       　〈三〉、游戏：小兔搬家

       　小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？

       　〈四〉、结束部分：

       　教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

元宵节中班活动教案

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

活动目标：

       　1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。

       　2、初步学习对应粘贴的能力（学习使用双面胶粘贴）。

       　3、产生对小动物的关爱之情。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

       　彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物（小熊、小松鼠、小鸟）的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。

活动重点难点：

       　活动重点：

       　巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。

       　活动难点：

       　通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。

活动过程：

       　1、以故事《森林里的动物》导入，巩同对三种图形的特征的认识。

       　教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。就是这些饼干（教师出示图形饼干）。

       　教师：这是什么形状的饼干呀？

       　幼儿：三角形。

       　教师：三角形的饼干长得什么样呢？

       　幼儿：有三个角、还有三条边。

       　教师：对，那这是什么形状的饼干呢？

       　教师引导幼儿一起总结出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四条边。

       　教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢？

       　教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。

       　2、操作活动：为小动物做饼干。

       　（1）出示三种动物教具。

       　教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会（教师一一出示三种动物）。

       　幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。

       　教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。

       　幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。

       　（2）为小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。

       　①将桌子分成三个组，分别制作圆形、三角形、正方形。

       　②幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。

       　③幼儿操作，教师巡回指导。

       　教师给幼儿提供了不同难度、不同层次的两种材料：一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可；另一种要求幼儿自己画自己剪。

       　3、给小动物送饼干。

       　（1）教师向幼儿提出送饼干的要求。

       　教师：请小朋友们把做好的饼干送给我们的小动物吧，但千万别送错哦。

       　教师：去往森林的路上有一条小河，小河上有三种不同形状的路线。如果你做的是正方形的饼干就要踏着正方形的小路过去，做的是三角形饼干就要踏着三角形的小路过河，如果是做圆形饼干的小朋友就要走圆形的路，千万不要掉到小河里。

       　教师：过了小河还要钻过山洞，那里也有三个形状的门，请小朋友们想想：应该走哪个门？

       　（2）给小动物送饼干。

       　①将同种图形摆放成三条路，让幼儿去送饼干。

       　教师将三种形状的泡沫块摆成三条路线，孩子们迫不及待地要给小动物们送饼干。一名幼儿赶忙跑过小河钻过三角形门送到鸟妈妈的嘴里，但是他没有踩着三角形的泡沫块。

       　教师走过去问幼儿：你刚才做的是什么形状的饼干？

       　幼儿：三角形。

       　教师：那你应该送给哪个小动物？

       　幼儿：送给小鸟。

       　教师：河上有三条小路，你应该走哪条小路呢？

       　教师：请你看看哪条路铺的石头跟你做的饼干是一样的形状呢？

       　幼儿：这条。（他用手指指地上的三角形小路）

       　这时，又有一名幼儿跑过来随意把饼干放在了一只动物的嘴里，扭头便走。

       　教师：我刚才看到你做了一个特别好吃的饼干，能告诉我是什么形状的吗？

       　幼儿：正方形。

       　教师：请你看看哪只小动物嘴巴和你饼干形状一样呢？

       　幼儿：小熊。

       　教师：那你为什么送给小鸟呢？

       　幼儿：我特喜欢小鸟。

       　教师：那你看看小鸟的嘴巴是什么形状呢？

       　幼儿：三角形。

       　教师：对啊，如果你喜欢小鸟，那你就应该选一些它喜欢吃的饼干喂它，好吗？

       　幼儿：好。

       　②将小河的拼摆逐渐增加难度：从同种图形摆在一起到把各种图形混在一起。要求幼儿经过寻找、辨别、判断后才能经过小河。

       　4、小结：与幼儿清点、验证送给小动物的饼干是否正确。

活动反思：

       　1、活动中的优点：

       　（1）活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以游戏贯穿始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识；

       　（2）教师能仔细地观察每一位幼儿的表现，发现问题及时给予个别指导，并能根据幼儿的能力差异灵活地调整游戏难度，满足不同能力幼儿的需要，促进每个幼儿在原有水平上获得发展。

       　2、活动中的不足：

       　隐藏的目标相对较多，使幼儿无法全面顾及，如使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有点困难，这样影响了幼儿送“饼干”的时间，进而影响主要目标的完成。

小班教案 篇2

活动目标

       　1.倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。

       　2.在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的快乐。

活动准备

       　1.师幼围裙、面粉团、抹布。

       　2．PPT。

       　3.背景音乐。

活动过程

       　1．做游戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。

       　谈话进入活动。

       　——教师：我们今天要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的……我们来试一试！

       　做游戏“变汤圆”。

       　——师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的乐趣。

       　——教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！

       　2．阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。

       　幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。

       　——教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发现故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。

       　——观察不同的汤圆，根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。

       　幼儿倾听并理解故事，自然学说简单重复的对话。

       　——教师完整讲述故事，幼儿倾听。教师：故事哪儿有趣？（引导幼儿感受故事的诙谐。）

       　——师幼尝试讲述故事，幼儿自然学说简单重复的对话。

       　3．制作汤圆，体验“汤圆一家”的快乐。

       　幼儿制作各种不同形状的汤圆。

       　——幼儿做汤圆，教师巡回发现不同形状的汤圆。

       　——教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！……（引导幼儿感受集体大家庭的快乐。）

       　4．活动延伸。

       　幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。

小班教案 篇3

（一）活动名称 ：快乐宝宝

（二）活动目标 ：

       　1、教育幼儿能在生活中做一个快乐的宝宝。

       　2、学习演唱歌曲，理解歌词内容。

        （三）活动准备：

       　1、歌曲宝宝的笑

       　2、太阳、花朵、宝宝、苹果各一张。“暖暖、香香、甜甜、红红字卡”。

       　3、羽毛一根。

（四）活动过程：

       　1、教师与幼儿玩“表情魔术”的游戏。

       　提问：在玩魔术的时候，她脸上表情有什么变化？（笑了）

       　2、引出主题：

       　3、请幼儿说一说还有什么时候会笑？你笑的动作、表情、做出来。

       　4、教师用捉迷藏的方式引出歌曲。

       　（1）教师演唱一遍，请幼儿听歌里都有谁？（幼儿说，摆放卡片图画）

       　（2）教师演唱第二遍，请幼儿手指卡片，注意听他们是怎么笑的？

       　（摆出字卡，并一一对应）

       　（3）教师手指卡片图画，请幼儿说卡片图画并说字卡

       　（帮助幼儿整理记忆歌词）

       　（4）教师演唱，幼儿可以作不同的动作，随教师同唱。

       　（5）在熟悉歌词后，用不同的声音演唱。

       　5、小结：太阳、花朵、宝宝、苹果今天和小朋友们玩得开心，那我们小朋友在生活中应该怎么样？

小班教案 篇4

目标：

       　1、 在游戏中感受活动的快乐。

       　2、 愿意用动作表现自己对儿歌的理解。

       　3、 能一边念儿歌一边表演。

准备：

       　鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

过程：

一、 以游戏导入。

       　1、教师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”

       　2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。

       　3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。

二、理解儿歌。

       　1、教师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。

       　2、理解儿歌。

       　“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？谁来学学看？”幼儿回答并表演。教师念儿歌，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来。屁股歪歪”。鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。（强调：一排、矮矮、歪歪。）

       　“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？”幼儿回答并表演，教师念儿歌：“翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼儿集体表演并学念儿歌。

       　“鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢？”教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。

三、 再次游戏。

       　“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？”“这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听”。一边念儿歌一边游戏，结束时离场。

小班教案 篇5

设计理念

       　小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐有趣，孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。小班幼儿很喜欢模仿小动物的动作，尤其喜欢学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的兴趣，我设计了此活动。

活动目标

       　1．指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢协调进行活动。

       　2．引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。

       　3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

       　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

       　5．喜欢与同伴合作，体验运动的.挑战与快乐。

活动准备

       　小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。

活动过程

       　1.热身活动

       　听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

       　师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。

       　播放健康歌：幼儿随教师做健身运动 。

       　2．练习爬爬 。

       　师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!

       　(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦

       　3．搬豆豆

       　师边念儿歌边示范动作。

       　“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。

       　幼儿探索：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；许多幼儿试一试。体验合作的力量和大家同乐的兴趣。

       　4.放松活动

       　互相敲敲腿、捶捶背。

活动反思

       　活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动，感受到了集体活动的快乐。

小班教案 篇6

一、活动目标

       　1.能用鼻子闻气味并区分香和臭，学说词语：香香的，臭臭的。

       　2.知道要爱护自己的鼻子。

二、活动准备

       　1.洗发水、香菜、榴莲、臭干等香香的和臭臭的东西。

       　2.已认识过五官。

       　3.醋、辣椒粉

三、活动过程

       　1.导入 师：你们来闻一闻我的手上是什么气味？

       　师：你是怎么知道我的手上是香香的？（引导幼儿说出鼻子）

       　2.说说生活中你还闻到过哪些东西是香香的。

       　师：除了香水是香香的之外，在生活中你们还知道哪些东西也是香香的呢？

       　出示香菜、洗发水，让幼儿闻一闻，并会用“香香的”一词来表达。

       　3.出示臭臭的东西——臭干，会说“臭臭的”这词。

       　师：老师今天还带来了一样东西，你们用鼻子来闻一闻这是什么气味？

       　说说生活中你还闻到哪些东西是臭臭的。

       　师：除了臭干之外，你还闻过哪些东西是臭臭的呢？

       　4.扩展知识经验——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

       　师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?

       　5.讨论鼻子的用处及爱护鼻子的方法。师：鼻子能闻出东西的气味，如果没有了鼻子我们就闻不出香香的菜、香香的洗发水，也闻不出臭臭的东西了。那鼻子重要不重要啊？

       　师：什么时候我们的鼻子会闻不出气味了？（感冒了，鼻子生病了）

       　师：怎样让鼻子不生病？（不能感冒，不把东西塞到鼻子里，不用手指头挖鼻子等等）

幼儿园小班语言课反思

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的元宵节中班活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

元宵节中班活动教案1

活动目标

       　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；

       　2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

       　3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

       　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

       　5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备

       　1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

       　2，面粉、盘子、小碗、小勺等。

       　3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

具体活动过程

       　1．各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

       　2，欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

       　3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

       　4．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

       　5．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

       　6．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

教学反思

       　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

元宵节中班活动教案2

        活动形式： 集体

        一、活动目标

       　1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

       　2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

       　3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。

        二、活动准备

       　1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

       　2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

       　3、元宵、花灯挂图各一幅。

        三、活动过程

       　1、忆元宵

       　出示元宵和花灯的，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

       　（1）看了这幅图想起什么事情。

       　（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？

       　（3）元宵表示什么意思？

       　2、观灯会

       　（1）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

       　（2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。

       　（3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。

       　3、总结性谈话。

元宵节中班活动教案3

一、活动名称：

       　《热闹的元宵节》

二、活动目标：

       　1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

       　2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

       　3、知道元宵节是每年的正月十五，要吃元宵。

三、活动准备：

       　1、前期幼儿经验：家长带幼儿观赏元宵灯会。

       　2、收集各种各样的花灯。

四、活动过程：

        1、谈话进入主题内容。

       　教师：1）元宵节是什么时候？

       　教师：2）元宵节都做些什么？

        2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

       　1）讨论：每年的什么时候会吃元宵？元宵为什么要做成圆的？

       　2）教师小结：我们每年的正月十五都要吃元宵，是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团团圆圆，和睦幸福，寄托了对未来生活的美好愿望。

        3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

       　教师：除了吃汤圆，元宵节还有其他的一些风俗习惯吗？

       　1）提问：这是什么？你最喜欢其中那一盏花灯？

       　2）引导幼儿说一说元宵节观赏灯会是什么感觉？

       　3）教师小结：元宵灯会是我们的一项传统民俗活动，在绚丽的灯会上，希望大家能快乐的聚集在一起欢度元宵灯会可以观赏各式各样的花灯，参加有趣的灯谜游戏。

        4.拓展活动。

       　1）幼儿可以在美工区域中画一画自己喜欢的灯笼。

元宵节中班活动教案4

       　一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，幼儿园、教室里到处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。

       　我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《快乐的元宵节》，主要是让幼儿了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入，只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。

       　在品尝元宵时，孩子们更展示了他们大方可爱的一面，有礼貌地邀请别班的小朋友、老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛，感受了与同伴、老师之间的深厚情谊，自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。“快乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。

活动目标：

       　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

       　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：

       　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带活动重点：

       　幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

活动难点：

       　幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

活动过程:

       　1、讲讲元宵节。

       　(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

       　(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

       　2、做元宵。

       　(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

       　(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

       　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

       　② 最后放在手心里搓圆即成。

       　(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

       　(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

       　3、玩花灯。

       　(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

       　4、品尝小元宵。

       　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

元宵节中班活动教案5

       　有益的学习经验：

       　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

       　2．学习用和蔼、热情的态度办事。

       　准备：

       　商店角、情境表演一个。

       　活动与指导：

       　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

       　2．讨论：

       　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

       　(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

       　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

       　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。

       　幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

       　有益的学习经验：

       　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

       　2．了解给病人送温暖的方式。

       　准备：故事、及。

       　活动与指导：

       　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

       　2.提问：

       　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

       　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

       　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

       　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

       　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

       　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

       　5．小结并肯定幼儿的.想法，鼓励幼儿付诸行动。

       　附故事：

       　小鸟和牵牛花

       　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

       　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

       　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

       　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

       　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

       　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

       　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

       　这时，小鸟已经睡着了。

       　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

       　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

元宵节中班活动教案6

       　活动目标

       　1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

       　2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

       　3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。

       　活动准备

       　1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

       　2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

       　3、元宵、花灯挂图各一幅。

       　活动过程

       　一、忆元宵

       　出示元宵和花灯的，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

       　1、看了这幅图想起什么事情。

       　2、元宵是用什么做的？吃起来什么味？

       　3、元宵表示什么意思？

        二、观灯会

       　1、教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

       　2、幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。

       　3、插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。

        三、性谈话。

元宵节中班活动教案7

一、设计思考

       　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

       　①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子

       　②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

       　③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

       　④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

       　⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

       　⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

二、各年龄段主题活动目标

       　（一）中班

       　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

       　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

       　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

       　(二)中班

       　活动一：我知道的元宵节

       　主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

       　1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

       　2、喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

活动准备：

       　幼儿收集的各种资料。

活动建议：

       　1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

       　2、展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

       　3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

活动二：参观花灯展

       　主要涉及领域：语言

活动目标：

       　1、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

       　2、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

       　3、产生自己制作花灯的愿望。

活动准备：

       　园内布置花灯展。

活动过程：

       　1、参观花灯展，感受花灯的多种多样。

       　(1)进入展厅，提出参观要求。

       　指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

       　(2)自由结伴欣赏和交流。

       　(3)集体交流自己的感受与发现。

       　指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

       　2、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

       　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

       　指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

       　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

       　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

       　(4)归纳、丰富讲述经验。

       　指导语：

       　①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?

       　②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

       　3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。

       　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

       　指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

       　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

活动三：自制花灯

       　主要涉及领域：艺术

       　活动目标：

       　1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

       　2、乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

       　3、知道与同伴合作使用操作材料。

       　活动准备：

       　1、利用废旧材料制作的花灯。

       　2、制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

       　活动过程：

       　1、欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

       　指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

       　2、观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

       　指导语：

       　①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?

       　②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?

       　③在选用材料时，要注意什么?

       　3、自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

       　4、相互欣赏、讲述自制的花灯。

活动四：有趣的灯谜

       　主要涉及领域：语言

       　活动目标：

       　1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

       　2、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

       　活动准备：

       　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

       　活动建建议：

       　1、用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

       　2、可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

活动五：卖汤圆

       　主要涉及领域：艺术

       　活动目标：

       　1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

       　2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

       　活动准备：

       　1、幼儿熟悉歌曲旋律。

       　2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

       　活动过程：

       　1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

       　指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

       　2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

       　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

       　(2)交流欣赏感受。

       　指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

       　3、理解歌词，学唱歌曲。

       　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

       　指导语：

       　①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?

       　②你觉得哪一句不太懂或比较难记?

       　③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

       　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

       　(3)运用多种形式演唱歌曲。

       　4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

       　(1)随着音乐自由创编身体动作。

       　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

       　活动六：热闹的元宵节

       　主要涉及领域：艺术

       　活动目标：

       　1、回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

       　2、尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

       　活动准备：

       　1、开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

       　2、图画纸、油画棒等。

       　活动过程：

       　1、回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

       　指导语：

       　①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?

       　②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

       　2、讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

       　指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

       　3、绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

       　4、欣赏和交流自己的作品。

元宵节中班活动教案8

       　有益的学习经验：

       　1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。

       　2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。

       　准备：

       　幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

       　活动与指导：

       　1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

       　2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。

       　3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

       　4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

幼儿园元宵节优秀教案

        幼儿园小班语言课反思(9篇)

       　随着社会一步步向前发展，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。我们该怎么去写反思呢？下面是我精心整理的幼儿园小班语言课反思，欢迎阅读与收藏。

       

幼儿园小班语言课反思1

        活动目标

       　1、理解散文诗的主要内容，感受散文诗的语言美。

       　2、学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。

       　3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

        活动准备

       　《鸡妈妈的翅膀》课件，鸡妈妈、小鸡的黑、黄、白色各一张，鸡妈妈和小鸡头饰若干。

        活动过程

       　1、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。

       　师：老鹰捉小鸡的游戏中，鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样子的?

       　2、初步理解散文诗主要内容。

       　播放课件，师朗诵散文诗，提出问题：

       　鸡妈妈翅膀下藏着什么?小花花是什么颜色的?

       　小黑花，乌黑乌黑;小黄花，金黄金黄;小白花，洁白洁白。

       　“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。

       　找一找生活中“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西并说一说。

       　3、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱。

       　小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?鸡妈妈是怎样保护小鸡的?

       　情感拓展：妈妈是怎样爱你的?你该怎样爱妈妈?

       　4、师幼表演散文诗，学说重叠词。

       　师扮演鸡妈妈，幼儿分别戴小鸡头饰。师朗诵到“小黑花”时，小黑鸡走出来，并说叠词“乌黑乌黑”;师朗诵到“小黄花”时，小黄鸡走出来，并说叠词“金黄金黄”;师朗诵到“小白花”时，小白鸡走出来，并说叠词“洁白洁白”，最后，鸡妈妈和小鸡们一起唱跳。

       　活动延伸

       　回家做一件爱妈妈的事情。

        活动反思：

       　本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过,并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。

幼儿园小班语言课反思2

活动目标：

       　1、感知诗歌中对爸爸"呼噜"的形象描述，丰富相应的词语如："呼噜"、"越来越粗"、"轻悠"。

       　2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的比较、对应，尝试参与的内容。

       　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

       　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

       　1、根据幼儿用书画面自制《爸爸的呼噜》大书

       　2、幼儿用书：《爸爸的呼噜》

       　3、绘画用具人手1套，白纸、糨糊

活动过程：

       　1、集体观察大书的封面，感知"我的爸爸"教师不断引出家庭趣事，激发幼儿讲述的兴趣教师：家里除了妈妈还有谁？爸爸喜欢干什么？能说一说吗？

       　教师出示书，引导幼儿观看，并丰富词汇"呼噜"。

       　2、阅读幼儿用书，寻找自主阅读线索师幼共同看书教师：爸爸在干什么？为什么有火车？说明什么？

       　3、教师通过慢读，等待等方法引导幼儿参与阅读诗歌。教师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗。就象XX教师：爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就象XX。

       　4、引导幼儿制作图书，尝试参与，完善图书内容。教师出示爸爸笑与不笑的形象图两张，引导幼儿仿编。

活动延伸：

       　让幼儿回家与父母交流，练习语言。

教学反思：

       　活动中通过学习爸爸的呼噜，并用象声词发出呼噜的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学爸爸打呼噜，并边用嘴巴发出象声词。

幼儿园小班语言课反思3

活动目标：

       　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

       　2、体验节日的快乐氛围。

       　3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

       　4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

活动准备：

       　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

活动过程：

       　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

       　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

       　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

       　2、学习儿歌。

       　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

       　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

       　4、看图标跟念儿歌。

       　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

       　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）

       　5、完整朗诵儿歌。

       　幼儿完整学习，朗诵儿歌2、3遍。

       　附：儿歌《闹元宵》

       　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

教学反思：

       　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

       　小百科：元宵是中国汉族传统小吃之一，属于节日食俗。元宵的做法是以馅为基础，先拌馅料，和匀后摊成大圆薄片，晾晒后再切成比乒乓球小的立方块。然后把馅块放入像大筛子似的机器里，倒上江米粉，"筛"起来，随着馅料在互相撞击中江米沾到馅料表面变成球状，就成了元宵。北方"滚"元宵，南方"包"汤圆，这是两种做法和口感都均为不同的食品。

幼儿园小班语言课反思4

       　本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

       　对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

       　此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

幼儿园小班语言课反思5

活动意图

       　语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓励和引导幼儿和同伴交流。石头是一种容易获取的教学资源，在倾听故事中，幼儿认识了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征，让幼儿在故事中大胆表达自己的想法。

活动目标：

       　1.、体验小石头心情的前后变化

       　2、能够在集体面前大胆表达自己的想法

       　3、认识小鸡、小猫、小鸭的脚的形状以及初步了解脚的作用。

       　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

       　5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

活动重难点

       　1、活动重点：理解故事的基本内容。

       　2、活动难点：大胆地表达自己的想法。

活动准备：

       　1、物质准备:PPT、小石头项链、动物及动物脚教具

       　2、知识经验:小故事《想长脚的石头》

活动过程：

       　(1)、谈话导入(视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。)

       　1、小朋友们，谁能够告诉老师我们每个人都有几只脚呢?

       　那你们都用你们的小脚做些什么呢?(吸引幼儿注意力，激发幼儿表述欲望)

       　2、我们每位小朋友能用你们的小脚去好多地方，真开心，今天老师也有一位好朋友，有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，你们看，它也很开心。(ppt1)

       　3、观察ppt2，看看小石头发生了什么变化?猜想小石头为什么不开心?

       　师：小朋友们是这么想的啊。小石头告诉老师，有一天他看见别人都能走来走去，可以到处去看看，小石头的心里可羡慕啦!

       　提问：你们能想想办法帮助小石头吗?幼儿自由讨论述说。

       　教师：谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法，不过小石头也想了一个方法，让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?

       　(2)过程

       　视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。

       　1、播放ppt3、4

       　提问:它问哪些小动物借脚了?那么小动物把脚借给小石头了吗?

       　虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头，但是小石头没有放弃。

       　2、播放PPT5

       　提问：①现在小石头已经向小鸡、小猫、蜈蚣大哥借过脚了，但是他们的脚自己都有用，哪位小朋友能说一下他们的脚都有什么用呢?那我现在一位小朋友来帮助老师将小动物和他们的脚粘在一起。

       　②小朋友们，小鸡小猫蜈蚣大哥都没有把脚借给小石头，如果你们是小石头，你们的心情会怎么样呢?

       　了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。

       　1、观看pp6教师讲述故事后半部分

       　提问：小女孩带着小石头都去了哪些地方呢?小石头它的愿望实现了吗?

       　(3)总结

       　小石头虽然没有长脚，但是在小女孩的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小女孩去了好多美丽的地方，玩得很开心。

延伸部分

       　教师：如果是你，你想带小石头去哪?现在请小朋友到老师这里每人拿一个小石头，大家可以跟爸爸妈妈一起带着小石头去到处看看。

活动反思

       　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园小班语言课反思6

活动来源：

       　我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

活动设计：

       　从认识"圆"入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对"圆"有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的.认知经验，看图、观看PPT，回答关于"圆"的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。

活动目标：

       　1、初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。

       　2、通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

       　3、体验"圆形物体变变变"带来的快乐。

       　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

       　1、经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱"拉个圆圈走走"的歌。

       　2、物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

活动过程 ：

一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣

       　师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗？这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢？它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。

二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容

       　1、教师引导幼儿集体欣赏PPT。（1—3个圆的内容）提问："一个圆，孤零零"，它会变成什么呢？还会变成什么呢？我们一起来看看吧。

       　"两个圆，来做伴"它会变成什么呢？还会变成什么呢？

       　"三个圆，正正好"它会变成什么呢？还会变成什么呢？

       　"四个圆，排成排"它会变成什么呢？还会变成什么呢？

       　"五个圆，连成串"它会变成什么呢？还会变成什么呢？

       　"许多圆，跑起来"它会变成什么呢？还会变成什么呢？

三、师生边完整欣赏PPT

       　边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容

四、接龙游戏：

       　第一次教师说前半句，幼儿说后半句。

       　师：小朋友真聪明，现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的"一个圆，孤零零"。宝宝说后面的"好像一个大馅饼"。看谁说得好？

五、寻找教室中的圆形物品

       　1、在教室内寻找圆形物。

       　师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢？快把它们找出来吧。

       　2、把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

       　师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……

六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本

       　师：宝宝们真棒！找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

       　教师一边念一边指向创编的物品"一个圆，孤零零"好像一个（引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等）。

七、游戏"拉个圆圈走走"

       　1、师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个"拉个圆圈走走"的游戏吧。

       　2、游戏延伸：用创编的句式进行游戏。

       　"拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球"。（变成一条毛毛虫、望远镜等等）。

教学反思：

       　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园小班语言课反思7

       　故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。

       　对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

       　作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在讲《水果屋》的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。

       　在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的回答，而我没考虑到小班的水平，其实作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都有回答问题的机会，以提高语言能力。

幼儿园小班语言课反思8

活动目标：

       　1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。

       　2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快乐。

       　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

       　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

       　活动准备：多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌

活动过程：

       　一、长长的朋友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。）

       　1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？

       　（1）这是谁？你怎么知道的？

       　（2）第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"

       　（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。

       　（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？

       　2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？

       　3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。

       　小结：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

       　二、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力.）

       　1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。

       　2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。

       　3、为四位朋友找吃的①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？

       　②用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜……）

       　小结：这些好朋友们说，："现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？

       　三、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)

       　1、幼儿讨论过生日的方法。

       　2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。（师幼共同表演）

       　小结：和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。

活动反思：

       　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园小班语言课反思9

       　设计意图：

       　《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，在我们的生活中，出租车是很常见的交通工具，乘坐出租车对幼儿来说也并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变(变为动物)，而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合小班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达。

       　本次活动通过让幼儿观察、了解动物的不同特点，学说角色间的对话。让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象，发展幼儿的语言表达能力。

       　活动目标：

       　1.理解故事内容，学说小猴与乘客间的简单对话。

       　2.能够根据动物的不同特征，合理地续编故事情节。

       　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

       　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

       　活动准备：

       　知识经验准备：乘坐过出租车，知道一些动物的外形特征。

       　物质材料准备：PPT课件。

       　活动过程：

       　一、情境导入,激发兴趣。

       　1.今天，老师要给小朋友们介绍一位动物朋友，它可爱吃桃子啦，你知道它是谁吗?

       　2.观察，提问：你能看出小猴是做什么工作的吗?

       　小结：小猴有一辆神奇的出租车，他开着出租车出发啦!

       　二、理解故事，学说对话。

       　1.出示小熊画面，学说小猴与小熊的对话。

       　提问：(1)小熊长的什么样?它能坐进出租车里吗?为什么?

       　(2)小猴邀请小熊坐车，小熊是怎么回答的?

       　(3)小猴想出了什么办法让小熊坐进了出租车?

       　2.出示蛋宝宝画面，学说小猴与蛋宝宝的对话。

       　提问：(1)蛋宝宝为什么在马路边伤心的流泪呢?

       　(2)小猴邀请蛋宝宝坐车，蛋宝宝是怎么说呢?

       　(3)小猴又是用什么方法解决的呢?(个别幼儿讲述)

       　3.师幼完整讲述故事。

       　三、迁移经验，仿编故事。

       　1.引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同仿编故事。

       　(1)长颈鹿长得什么样子?它会遇到什么困难呢?会说些什么?小猴是怎么解决的?

       　(2)个别幼儿讲述，教师帮助补充完整。

       　2.幼儿仿编小刺猬乘车的情节。

       　(1)小猴该怎样变化他的车，才能让平时不方便乘车的小刺猬满意地坐上他的车呢?

       　(2)个别幼儿讲述，集体模仿。

       　四、快乐游戏，结束活动。

       　让我们和小猴一起开着出租车去转转吧!

       　活动反思：

       　今天我组织了语言活动《小猴的出租车》，故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动，活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了交流。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。

幼儿园大班中秋节教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园元宵节优秀教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园元宵节优秀教案1

一、设计思考

       　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

       　①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

       　②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

       　③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

       　④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

       　⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

       　⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

二、各年龄段主题活动目标

       　中班

       　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

       　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

       　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

       　(二)中班

活动一：我知道的元宵节

       　主要涉及领域：社会、语言

       　活动目标：

       　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

       　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

       　活动准备：

       　幼儿收集的各种资料。

       　活动建议：

       　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

       　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

       　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

活动二：参观花灯展

       　主要涉及领域：语言

       　活动目标：

       　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

       　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

       　3.产生自己制作花灯的愿望。

       　活动准备：

       　园内布置花灯展。

       　活动过程：

       　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

       　(1)进入展厅，提出参观要求。

       　指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

       　(2)自由结伴欣赏和交流。

       　(3)集体交流自己的感受与发现。

       　指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

       　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

       　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

       　指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

       　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

       　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

       　(4)归纳、丰富讲述经验。

       　指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

       　3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

       　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

       　指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

       　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

活动三：自制花灯

       　主要涉及领域：艺术

       　活动目标：

       　1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

       　2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

       　3.知道与同伴合作使用操作材料。

       　活动准备：

       　1.利用废旧材料制作的花灯。

       　2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

       　活动过程：

       　1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

       　指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

       　2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

       　指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么?

       　3.自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

       　4.相互欣赏、讲述自制的花灯。

活动四：有趣的灯谜

       　主要涉及领域：语言

       　活动目标：

       　1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

       　2.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

       　活动准备：

       　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

       　活动建建议：

       　1.用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

       　2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

活动五：卖汤圆

       　主要涉及领域：艺术

       　活动目标：

       　1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

       　2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

       　活动准备：

       　1.幼儿熟悉歌曲旋律。

       　2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

       　活动过程：

       　1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

       　指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

       　2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

       　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

       　(2)交流欣赏感受。

       　指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

       　3.理解歌词，学唱歌曲。

       　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

       　指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

       　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

       　(3)运用多种形式演唱歌曲。

       　4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

       　(1)随着音乐自由创编身体动作。

       　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

活动六：热闹的元宵节

       　主要涉及领域：艺术

       　活动目标：

       　1.回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

       　2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

       　活动准备：

       　1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

       　2.图画纸、油画棒等。

       　活动过程：

       　1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

       　指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

       　2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

       　指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

       　3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

       　4.欣赏和交流自己的作品。

幼儿园元宵节优秀教案2

       　幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日——元宵节。我们根据节日，安排了半日活动《元宵乐》。整个活动幼儿都非常地开心，大家都沉浸在元宵节欢乐的气氛中。

一、谈话。

       　通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日，又叫正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。

二、猜灯谜。

       　小朋友们真能干，我准备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今天老师准备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很自豪。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。”

三、圆圆的元宵。

       　元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”

四、煮元宵。

       　我们借来了一个大的电饭煲。水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开始煮，在煮的的过程中我们让幼儿观察元宵煮到什么时候算熟了。通过观察，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。

       　芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。

五、吃元宵。

       　幼儿每人都分到了四个元宵，大家开开心心地吃着元宵。有的说：“我吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。”

       　很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中结束了。美中不足的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲手来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的快乐。

幼儿园元宵节优秀教案3

一、活动目标：

       　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

       　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

二、活动准备：

       　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

       　2、准备若干简单的有关灯的谜语。

三、活动过程：

       　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

       　A、幼儿回答

       　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

       　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

       　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。

       　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

       　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

       　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

五、活动结束及延伸：

       　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

       　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

幼儿园元宵节优秀教案4

活动内容：

       　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标：

       　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

       　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

       　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备：

       　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

       　2、知识--有过过节的生活体验。

活动进程：

       　一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

       　二、展开

       　1、赏灯活动。

       　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

       　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

       　2、猜谜活动。

       　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

       　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

       　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

       　三、结束

       　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园元宵节优秀教案5

活动目标

       　了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

       　大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

活动准备

       　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

       　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

       　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

活动过程

       　出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的'习俗，导入主题。

       　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

       　——一起来看看上的人们是怎么过元宵的吧。

       　小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

       　播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。

       　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

       　小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。

       　出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。

       　——到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。

       　1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

       　——看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）

       　——你还见过哪些造型的花灯？

       　小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。

       　2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

       　——看看花灯上都有哪些颜色？

       　小结：花灯上有红色、绿色、**、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。

       　3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

       　——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）

       　——这些图案都分布在花灯的什么位置？

       　——你还在花灯上见过哪些图案？

       　小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。

       　出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

       　1.激发幼儿制作兴趣。

       　——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？

       　2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

       　1）出示“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。

       　——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？

       　——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

       　——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）

       　2）出示“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。

       　——看看这盏花灯是什么样的？

       　——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？

       　——还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）

       　3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

       　——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？

       　——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。

       　4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

       　——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？

       　（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）

       　5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

       　温馨提示

       　环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。

活动延伸

       　区域活动

       　1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。

       　2.在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。

       　日常活动

       　在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

       　家园共育

       　请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

幼儿园元宵节优秀教案6

活动目标

       　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；

       　2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

       　3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

       　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

       　5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备

       　1、师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

       　2、面粉、盘子、小碗、小勺等。

       　3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

具体活动过程

       　1、各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

       　2、欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

       　3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

       　4、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

       　5、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

       　6、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

教学反思

       　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园元宵节优秀教案7

教学目标

       　学习制作花灯的方法。

       　知道花灯组成的结构。

       　感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

       　感受到节日的快乐。

教学准备

       　红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

       　一盏红红的花灯。

教学过程

一、提问引入主题

       　1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？

       　2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？

       　3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

       　4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？

二、说说花灯的结构

       　1、出示花灯，仔细观看花灯。

       　2、大家说说花灯都由什么组成。

       　3、说说自己家的花灯是什么样子的。

三、教制作花灯

       　1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。

       　2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。

       　3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。

四、总结

       　1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。

       　2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？

       　3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。

教学结束

幼儿园元宵节优秀教案8

活动目标

       　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

       　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

       　3、知道元宵节的时间是正月十五。

       　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

       　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备

       　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

       　2、锣鼓音乐伴奏带

活动过程

       　1、讲讲元宵节。

       　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

       　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

       　2、做元宵。

       　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

       　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

       　①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

       　②最后放在手心里搓圆即成。

       　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

       　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

       　3、玩花灯。

       　（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

       　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

       　4、品尝小元宵。

       　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

活动结束

       　1、评价

       　2、总结

教学反思：

       　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

幼儿园中班主题活动教案《宁波的食物》

       　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园大班中秋节教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园大班中秋节教案1

教学目标：

       　了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享祥和的欢乐。

       　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

       　知道节日时人们主要的庆祝教学。

教学准备：

       　月饼，各种水果。

教学过程：

       　1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

       　2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

       　3、"团团圆圆过中秋"。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

       　4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

       　5、谈话："我家怎样过中秋"。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话："神密的月亮"等。

       　6、表演游戏："到嫦娥姑姑家做客"。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

教学反思

       　教学的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的'热爱之情。

幼儿园大班中秋节教案2

教学目标：

       　1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

       　2、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

       　3、通过这次教学让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。

       　4、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

       　5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

       　6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

教学时间：

       　20XX年9月30日下午3：00

环境准备： 操场与教室

道具准备： 月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。

教学过程：

       　一、（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

       　（2）引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。

       　（3）谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。

       　（5）小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的教学。

       　（6）结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。

       　（二）、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、

       　（三）、家园同乐——包汤圆。

       　1、教师讲解包汤圆的过程。（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。）

       　2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。

       　3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。

       　4、煮汤圆（请两名家长协助煮汤圆）。（要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮，汤圆浮出水面代表已经煮熟。）

       　（四）、家园同乐——吃汤圆，共同分享汤圆。

       　（五）、教学结束，老师清理教学场地。

教学反思：

       　通过本次教学不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

幼儿园大班中秋节教案3

教学目标

       　1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。

       　2、能画出不同颜色花纹的月饼。

       　3、感受到中秋节的快乐。

       　4、知道中秋节是几月几号。

教学准备

       　1、《中秋月儿圆》教学资源;

       　2、不同款式的月饼;

       　3、彩笔、油画棒(水彩笔)。

教学过程

       　一、谈话引出课题。

       　小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的)

       　二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化

       　三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

       　出示月饼，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼?

       　小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。

       　四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

       　五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。

       　在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、**——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

       　六、作品欣赏并展示。

幼儿园大班中秋节教案4

教学目标：

       　1、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。

       　2、体验分享、合作的快乐。

       　3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

教学准备：

       　1、有关月亮的电子、动画、故事传说。

       　2、教学前与一起布置教学室，悬挂月亮变化图。

       　3、与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

教学过程：

       　1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

       　出示图：月球，讲讲月亮的变化(阴晴圆缺)。

       　2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

       　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

       　3、欣赏人们怎样过中秋。

       　1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

       　2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗?播放相应资料：人们是怎样过中秋的。

       　4、吃月饼，共同分享快乐。

       　1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?老师还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

       　2)教师简单小结，月饼的分类

       　3)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VC)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

       　5、互送贺卡，学说祝愿的话。

       　6、延伸教学：鼓励幼儿回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡(在家长的帮助下)。

幼儿园大班中秋节教案5

教学目标：

       　通过教学，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

       　通过家庭小组式竞赛教学，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

教学准备：

       　小组号牌 自带水果 一次性塑料 刀具 盘子等

教学过程：

       　一、教师介绍教学的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

       　二、介绍游戏规则：

       　今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，教学规则如下：

       　1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

       　2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

       　3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

       　4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。

       　三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

       　四、评选与品尝教学颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

       　五、教师进行今天教学的小结

       　你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

       　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园中班主题活动教案《宁波的食物》，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班主题活动教案《宁波的食物》1

一、主题的产生：

       　在之前我们曾经做过“阿拉宁波”的主题，让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色，孩子们兴趣很高，虽然对宁波的海鲜有一定的了解，可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来说，只谈海鲜似乎并不能全面的代表宁波独特的饮食文化，况且从一个地方的特色饮食入手，可以使他们对宁波的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我决定以此开展主题活动。

       　主题网络图：

三、教育目标：

四、实践活动：

       　语言：《缸、鸭、狗的故事》活动四：社会：《包汤圆》音乐：《大家吃的喜洋洋》

五、环境布置：

       　在班级墙面上开辟一个小班块“我是小小美食家”，可以是幼儿吃小吃时的，也可是是幼儿带来的宁波名菜的菜谱或，也可以是幼儿自己的文字，来介绍自己最喜欢吃的一道宁波菜。在区域角办“美食一条街”、“美食大排挡”等，请幼儿自己动手，运用各种材料制作宁波的特色小吃。

六、家长工作：

       　请家长帮忙替孩子寻找有关宁波饮食文化的书籍、、网站、资料等，并且在利用节假日带幼儿去品尝宁波的小吃，有条件的可以带孩子去酒店参观厨房运作流程。

八、活动内容详案：

       　活动一：语言：《缸、鸭、狗的故事》

       　设计思路：要了解宁波的独特的饮食文化，也许从宁波的小吃开始是最合适的。要吃小吃，就一定要去城隍庙步行街上的“缸、鸭、狗”，对于这个老字号小吃名字还有一个非常有趣的故事，这对幼儿开始了解宁波饮食文化是一个很有趣的开始。

       　活动目标：

       　1、知道故事的名称，理解故事的内容。能简单讲述故事的内容。

       　2、能够明白宁波著名小吃的由来，培养幼儿对宁波小吃文化的浓厚兴趣。

       　3、养成认真倾听故事的习惯。

       　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

       　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

       　活动准备：

       　在课前请家长代幼儿去“缸、鸭、狗”吃小吃，“缸、鸭、狗”的照片和资料。

       　活动过程：

       　1、引出课题。

       　教师在黑板上画出一口缸、一个鸭子、一条狗，引导幼儿观察。

       　“小朋友，你们看黑板上有什么东西啊？”（有缸、一个鸭子和一条狗）

       　2、教师提出疑问，引导幼儿讨论。

       　“那我们小朋友想一想，动动脑筋，这三个东西有什么联系吗？”

       　3、教师简短谈话，引入课题。

       　今天老师要给大家讲一个《缸、鸭、狗的故事》。

       　4、教师有表情地讲述故事。

       　5、教师出示有关的、资料，再次讲述故事，并提问以帮助幼儿理解故事的内容。

       　（1）这个张店主叫什么？他识字吗？

       　（2）他是用什么方法做的招牌呢？为什么会想到这个方法？

       　故事：从前，有个非常勤劳的人，虽然家里很穷，可是由于他刻苦的努力开了一家小吃店，日子还是过的有声有色。此店主姓张，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下工夫，名字越来越大，来光顾的客人也越来越多，店也越做越大，可是有了店铺总得有个招牌，有个名字吧，可是这个张老板是不识字的，阿狗想来想去，头都想破了却也想不出个办法，他又是个要强得人，不想去求别人，终于有一天，他灵机一动，想起了用实物代替，这还要感谢我们宁波可爱的本地话，因为在宁波话中“张”音同“缸”，“阿”音同“鸭”，“狗”音仍为“狗”，于是张阿狗的店招牌就成了现在这摸样：一口缸、一个鸭子、一条狗，流传至今。

       　课后反思；孩子们对吃的东西比较有兴趣，这堂生动有趣的语言课，对于幼儿开始了解宁波的饮食文化起了一个很好的开头，小朋友们认真的听，并且能够提出各种有关小吃的问题，使这个活动开展起来十分顺利，孩子们对小吃文化的兴趣也高涨起来，家长反馈说孩子们回到家后都给他们讲了这个故事，有的孩子说我们宁波人真聪明，心中充满了自豪感。

       　活动二：社会：《包汤圆》

       　设计思路：要了解宁波的小吃，从宁波的特色点心开始是最合适的。点心中还是以宁波猪油汤圆最有名气，它已有700年的历史。加上之前对“缸、鸭、狗”这个百年老店的了解，孩子们对这个老店最出名的猪油汤团也是“垂涎已久”了。

       　活动目标：

       　1、在动手包汤圆的活动中，进一步对宁波特色点心感兴趣。

       　2、品尝自己制作的点心，有参与的愿望。

       　活动准备：水磨糯米粉、清水、馅

       　活动过程：

       　1、引出主题。

       　“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱来卖汤圆…………汤圆一样可以当茶饭。”“小朋友，老师唱的歌好听吗？”（好听！）“那你们知道老师唱的是什么吗？”（是汤圆）“那你们想不想吃汤圆、作汤圆啊？”。（想）

       　2、出示一只包好的汤团。“快来看看老师手上拿着什么？”（汤圆）“好，那请我们小朋友好好的看一看，这个汤圆是什么样子的？”（圆圆的、白白的，而且里面有很好吃的东西）“里面好吃的叫馅，是用猪油、白糖、黑芝麻麻馅做成的，这个呀就是我们宁波有名的猪油汤团！”

       　3、请幼儿边看，讲解：“请小朋友想一想馅是怎么进去的呢？这是宁波特有的吗？”

       　4、老师示范讲解包汤团的要领。“我们小朋友将我们面前的水磨糯米粉加一些清水，慢慢的揉成一个圆圆的、小小的粉团，然后把我们准备好的馅用调羹舀起一点放到粉团中间的地方，在撺成一个圆就做好了”

       　5、幼儿跟着老师一起动手操作。

       　6、请食堂的师傅帮助下汤圆，幼儿在旁观看，教师做讲解，幼儿吃汤圆。

       　课后反思：

       　活动三：社会《我看厨师做美味》

       　活动目标：

       　1、初步了解宁波有名的菜肴和小吃。

       　2、乐于与同伴一起分享。

       　活动准备：

       　1、事先与厨师联系。

       　2、布置工作间，每人一套餐具。

       　活动过程：

       　1、结合自己的生活体验，说说自己知道或吃过那些宁波的菜肴或小吃。

       　2、食堂工作人员给幼儿讲有关即将制作的这道菜的故事，激发幼儿兴趣，

       　3、食堂工作人员现场制作一、两种宁波小吃，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿参与。

       　4、一起分享品尝。

       　活动四：科学：《我最爱吃的小吃》

       　活动目标：

       　1、进一步了解宁波有名的菜肴和小吃。

       　2、能大胆地表述自己的感受。

       　活动准备：幼儿园食堂自制和购买的各种宁波的小吃及菜肴，布置一个自助餐厅。

       　活动过程：

       　1、以“自助餐”的形式，开展宁波名菜、名小吃品尝活动，每一道菜都标出菜名和典故。幼儿自取食物时，教师向幼儿介绍该食品的名称和典故，丰富幼儿对宁波名菜、名小吃的了解。

       　2、请幼儿品尝小吃。

       　3、引导幼儿边吃边交流：吃的是什么？什么特点？自己认为最好吃的是什么？为什么？

       　活动五：美术：《我们也来烧鱼》

       　活动目标：

       　1、了解烧鱼的一般方法，萌生乐意参与厨房劳动的愿望，体验“烧鱼”的乐趣。

       　2、学习用橡皮泥塑造鱼的立体造型，并用辅助材料装饰。

       　活动准备：快餐盘、橡皮泥、各种色纸、吸管等。

       　活动过程：

       　1、回忆经验。（1）爸爸妈妈平时是怎么样烧鱼的？烧鱼需要哪些东西？（2）每种鱼的烧法一样吗？（3）教师演示一种烧鱼的做法。

       　2、分组操作。（1）小组讨论各种不同烧法，如：雪菜墨鱼、宁式鳝鱼、蛤蜊鲫鱼等。（2）动手操作，巧用辅助材料装饰，教师个别指导。

       　3、展示作品。（1）把作品放在一起，请幼儿介绍自己作品的名称、烧法。（2）轮流观看、学习分享，体验“烹饪”的'乐趣。

       　活动六：科学：《开渔节》

       　活动目标：

       　1、了解开渔节的意义及基本活动，关心家乡的时事。

       　2、了解歌曲内容，学习跟着节拍做相应的动作

       　活动目标：

       　1、尝试用刀切发好的面团，初步学习搓、捏和做包子的方法。2、在操作活动中激起探究的兴趣。

       　活动准备：鸡蛋、馅、刀

       　活动过程：

       　1、谈话关于宁波的特色点心。2、制作蒸蛋：请厨房的阿姨发好面团，进行示范。3、幼儿操作。4、吃蒸蛋。

       　活动四：

       　活动目标：

       　1、初步了解中国菜肴的主要特色：色、香、味、形，观察拼盆的特点。

       　2、对中国菜感兴趣。活动准备：书、

       　活动过程：

       　1、幼儿自由翻看书或。

       　2、讨论：你看到什么？你喜欢那个菜？为什么？你认为那些菜漂亮？为什么？你在那里看见过这些菜？

       　3、幼儿介绍自己喜欢的菜。

       　活动七：音乐：《大家吃的喜洋洋》

       　活动目标：学唱歌曲，能记住歌名，理解歌曲的内容，并能初步跟唱歌曲。

       　活动准备：准备歌中所唱的各种小吃，

       　活动过程：

       　一，我们之前了解和吃了那么多宁波好吃的食物，我们小朋友都非常的开心，今天老师给你们听一个好听的歌曲，我们小朋友一定会非常喜欢的。

       　二，请小朋友先欣赏一遍歌曲《大家吃的喜洋洋》。

       　三、教歌曲《大家吃的喜洋洋》。

       　1、你们知道歌中唱的是哪些食物吗？我们先请小朋友来找一下是哪些食物。

       　2、教师完整的唱一遍歌曲，体温歌曲的歌词的内容

       　3、教师边唱边解释歌词的大意

       　4、教师再完整的范唱歌曲一遍

       　5、幼儿跟着老师唱3遍，幼儿慢速跟唱，根据幼儿学唱的情况，提出每一遍学唱的要求。

       　九：小结

       　通过主题活动《宁波的食物》的开展，幼儿感受到了宁波丰富的饮食文化特色，认识了宁波的“十大名菜”及“十大名点”，知道了宁波特色小吃的由来，了解了昆虫的生长环境，体验到了亲手制作汤团的乐趣，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量宁波饮食各个方面的资料、、书籍、网站和。他们利用节假日带幼儿去走街蹿巷品尝宁波的小吃，促使我们主题活动得以顺利的开展。对于如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

教学反思：

       　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班主题活动教案《宁波的食物》2

       　转眼间，xx年9月13日至11月5日这一段我在顺德xx中学为期近两个月的实习就要过去了，这才觉得这段艰苦而又幸福的实习生活多么短暂。回想三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？这些问题通过这次实习才真真切切面临在我们面前，才有机会让我们锻炼自我，提升自我。

       　这段时间，实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。我所带的班级是高一（10）班，而授课班级跨度尖子班普通班共5个班。在原任班主任林老师和原任地理老师叶老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。

教学方面————听课放低姿态，讲课提高身姿。

       　怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行备课和试讲工作。听课方面，在这期间我听了3个课任老师共36节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。在备课方面，我首先通过科任老师和自己的观察了解了学生的基础水平和听课习惯，了解一节课允许讲解的范围，然后认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，在不是很自信的章节中，力争把教案详细到老师的每一句话和学生可能的每一种反应，以及老师要怎样应对这种反应。在课件上真正做到简洁清晰。在备课期间，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，然后将课件和教案交给老师修改完善，并在交予指导老师审阅后进行试讲。在此期间，在制作课件到把握课堂时间到掌握课堂气氛各方面我都提前做了到了很多准备。

讲课方面，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。

       　他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。这些那些我们从未面临过的突发状况都会接踵而来。但是我不会觉得紧张，可能是前几周的感情基础，使我在他们面前有一种莫名的放松和自然，我觉得这是一个好的条件，可以减少不少不必要的失误，然而第一节课我最大的不足就是时间把握不好，40分钟的课堂我只用了30分钟，然后有点不知所措，于是我下课就赶紧找了科任老师，我了解到自己的语速过快，有些ppt放映太快，学生没来得及做笔记，还有，以后面对这种情况，可以适当让学生做练习然后进行讲解，这样就节省了下节课的习题讲解时间。我一一记下笔记，恍然大悟获益匪浅。后来的一节课，我成功的把握了时间问题，在语速方面都得到提高，叶老师给了我很多赞扬的话，我觉得有很大的成就感。然后慢慢的，叶老师可以放心的把几个班的课交给我，我觉得这种信任也是对我师范技能的肯定，我还是会经常找老师去听我的课，给我提出一些不足，偶尔碰到比较难讲的章节时，我会选择先让老师讲，我去听，学习一些讲解技巧后然后再自己上课。此外，课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

       　在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习地理的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会会会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

班主任工作实习方面———认真观察总结，用心交流，真正融入班级。

       　我担任的是高一（10）班的班主任，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进行交流，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天早上会准时到班查看学生出勤情况，检查监督卫生，及时了解学生前晚的状况，课间操时维持秩序，监督到位。平时我耐心地做学生的思想工作，了解不同学生的具体情况，很快，根据情况制定了工作计划，交由班主任陈老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起检查出勤，督促学生按时打扫卫生，早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，中午检查学生出勤，第九节课到班里进行辅导，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导，晚自修按时到班里辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面，学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。在实习期间，正好碰见学校举行的红歌比赛和体艺节以及广播操比赛，对此我会及时到班里对学生进行训练，跟着学生一起上体育课，监督他们进行广播操练习，结果我们班在红歌比赛中拿到第一名，在广播操比赛中拿到二等奖，尽管期间我偶尔严格，但是看到我们一起努力的成果，看到大家对我自豪开心地笑，我知道，大家接受了我，大家认可了我，在学生们推举下，我有幸将两张奖状贴上白白的墙上，累并开心着。

       　实习期间，我展开了“我的大学我的梦”主题班会，向大家展示大学生活，让大家对未来充满期待，确定目标，从而有了动力来为目标奋斗，在其中放映一些励志视频，让大家知道，有目标，有努力，不管我们有多差都会有希望！

       　除此之外，我还跟着班任家访了部分学生，深入到他们的生活中，了解家庭状况，从中我学习到很多班主任和家长的沟通技巧，来达到家校联合促进学生进步的目的。同此目标的还有家长会，我从前期工作到迎接家长到家长会召开都积极参与。

       　总之，通过实习，不论是在教学工作方面还是在班主任工作方面，我都受益匪浅。我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个毫无班级管理经验的大学生到一个对班级管理有一定处理能力的班主任。通过实习，我更加明白要成为一名好的老师应该要怎样去努力，走入社会，需要学习的东西还很多。我相信，通过不断地努力，不断地完善自我，未来的路上，我会做到更好。

       好了，今天关于“汤团圆圆教案反思”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“汤团圆圆教案反思”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。